均勻性校對歸納為：出廠校對、修理校對、服務區校對及現場校對。 

一般來說，當LED顯示屏運轉到必定時刻，所有的LED發光管都會出現亮度衰減，而且三基色管的衰減曲線不共同。因此，它們的亮度也會較出廠前的亮度有所下降。但是，每個LED發光管光電特性的差異，使它們亮度的下降程度發作誤差。所以，當顯示屏運用一段時刻后，發光管會出現不同程度的亮度衰減，使得像素之間顯示不均勻，然后與開始出廠時的屏幕比較，整個圖畫會出現一種粒狀顯示狀況，或全體亮度下降。三基色管衰減曲線不共同使白平衡、色溫等發作改動。

實踐上因為LED發光管的衰減以及環境溫度等其它要素的改變，出廠時十分優異的顯示屏功能變差的現象幾乎是不行避免的。將已安裝好的LED顯示屏再拆開運回工廠進行校對，在工程上是不行完成的。鑒于這些特色，顯示屏制造商有必要進行根據現場的校對，以確保在顯示屏的整個生命周期中，始終保持出廠時的顯示作用。幾種現場校對辦法： 　　

 一、依據LED運轉時刻的校對辦法：這是一種早期現場校對辦法，它是依據盯梢和記載每一個LED模塊的運轉時刻來對顯示屏進行現場校準。通過大致核算每個LED的工作時刻，測定它們各自的均勻亮度衰減，估算出不同的校對水平，然后發送至各個LED模塊進行相應的調整。這種辦法不需要任何人工輸入。但是，這種辦法疏忽了一種很重要的問題，通過運轉時刻估算出的LED衰減頻率并不適合于各個LED。隨著運轉時刻的增加，LED衰減頻率的起伏規模也越來越大，在均勻基礎上進行的校對使一部分LED挨近校對水平，但是卻使另一部分LED愈加違背。因為各個模塊之間的亮度水平不一樣，一起又沒有有效的辦法去調整這些亮度不匹配的模塊，因此，在運轉時刻不同的模塊之間進行均勻度的調整時，會發作一系列的問題，而且要害的是，這種辦法不能完成像素之間的校準。所以，通過這種校對今后，顯示屏給人的全體感覺出現出馬賽克現象，不能很好的改進后期顯示屏均勻性問題。

二、 根據現場的共同化校對辦法：為了徹底改進顯示顯示屏均勻性的問題，需使用專用收集設備在現場對LED顯示屏的每個像素點的光色信息進行快速*的收集，通過相關算法對每個LED發光管的實踐衰減程度進行補償，然后完成真實意義上的共同化校對，即便關于運轉不一起刻的LED模塊也能完成像素級別的校準。通過校對，使顯示屏恢復至剛出廠時的均勻顯示作用。